Moodle e TICs

     O Moodle é um dos vários AVAs (ambiente Virtual de Aprendizagem) que existe, o qual é utilizado normalmente para aulas à distância. No seu manuseio podemos perceber que a comunicação pode ser síncrona (realizada simultaneamente, em tempo real, como por exemplo: O chat) ou assíncrona (é uma transmissão de dados, onde podem ser passados intermitentemente em um fluxo estável, mas não simultaneamente, por exemplo: O fórum).

    É um Software que tem como função uma melhor comunicação entre professor e aluno, e uma flexibilidade na aprendizagem da Educação à Distância. Moodle é a abreviação de Modular Object-Oriented Dynamic para aprendizagem em ambiente Dinâmico, ele permite uma navegação despretensiosa, enquanto outras são feitas, tudo ao mesmo tempo. Esse Ambiente foi criado por Martin Dougiamas em 1999, a fim de incentivar um espaço de colaboração, o qual seus usuários poderiam compartilhar seus saberes.

     A informática e a telemática, estão alterando os meios de comunicação e educação social por completo, elas viabilizam a transmissão de conhecimento, a TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação) é utilizada em diversos campos, como na indústria, no comércio, no setor de investimentos e na educação. quando aplicada na educação, auxilia na troca de informações e experiências, assim tornando o aprendizado mais significativo e amplo, para professores.

[...] "O uso de TIC na educação do brasil

O Brasil precisa melhorar a competência dos professores em utilizar as tecnologias de comunicação e informação na educação. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuição as exclusões digitais no país."

Os principais pontos que devem ser abordados para uma melhora das TICs no Brasil:

[...] "- Primeiro, as TICs são apenas uma parte de um conténuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem.

- Segundo, as TICs, como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais.

- Terceiro, várias quetões éticas e legais, como as vinculadas à propriedade do conhecimento, ao crescente tratamento da educação como uma mercadoria, à globalização da educação face à diversidade cultural,interferem no amplo uso das TICs na educação." [...]

REREÊNCIAS:

http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/

http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/access-to-knowledge/ict-in-education/

http://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-educacao-2013.pdf

Redes sociais

             As redes sociais que temos, foram criadas com a necessidade do homem em se comunicar com os outros da mesma espécie, podemos lembrar da teoria sobre a evolução das espécies de Darwin, o qual afirma que o homem e suas diferentes origens evoluem de acordo com sua necessidade, no espaço em que vive. Formando assim organizações sociais, com o propósito de aproximação e o “conhecer o outro”. Diante disso temos uma visão mais abrangente, como falar em rede social sem mencionarmos a internet? A qual na atualidade é tão versátil, utilizando-a conversamos com outras pessoas, compartilhamos nossos trabalhos e podemos até mesmo realizar transação bancárias.

            A internet teve origem nos Estados Unidos (EUA) com fins militares, durante a Guerra Fria, em 1958 a União Soviética lançou o primeiro satélite artificial, o qual representou um marco tecnológico, causando tensão nos EUA, por medo de um ataque da URSS, para manter a liderança tecnológica o departamento de defesa Americano criou a Defense Advanced Reaserch Project Agency, ou DARPA, que produzia pesquisas avanças de cunho militar. Em 1990 foi criado o projeto World Wide Web, pelo cientista britânico Tim Bernes-Lee, o qual tornou-se popular devido ao fácil manuseio.

            As redes sociais e as comunidades hoje  utilizadas, influenciam diretamente na educação pois os alunos e professores, tem um maior  e mais ágil acesso às informações, que anteriormente eram transmitidas pelos veículos de mídias tradicionais que ainda existem, como por exemplo emissoras de televisão e rádio. Essas comunidades virtuais sendo algumas  delas: YOUTUBE, o antigo ORKUT, o FACEBOOK, o TWITER e também a conhecida Wikipédia, no final forma-se o conhecimento popular, dinamicamente criado, o qual é o aproveitamento de vários conhecimentos, transformados em inteligência coletiva.

[...] A informática, por sua vez, provoca novas alterações no pensamento e na memória humana, incorporando e transformando as outras duas tecnologias (oral e escrita). A informática proporcionou a interconexão mundial dos computadores e de suas memórias criando um novo espaço de comunicação[...]

 

http://www.tecmundo.com.br/internet/28279-como-foi-criada-a-internet.htm

Blog na Educação

        Hoje tem-se fácil acesso à internet, e com essa tecnologia o cotidiano de muitas pessoas foi modificado, logo aprenderam a utilizar a internet como instrumento de aprendizagem, existem vários meios de navegação  por exemplo: Sites e Blogs, não demorou muito essas pessoas viram a necessidade de possuírem seus próprio espaços na web, sendo que o Site geralmente é mais utilizado por empresas, o qual precisa de certo conhecimento e domínio técnico para monta-lo e manuseá-lo, já os Blogs são mais acessíveis pois possuem ferramentas mais fáceis de serem utilizadas. A pessoa que administra um Blog é chamado de blogueiro, os mesmos fazem atualizações diárias, outros semanalmente, mensalmente, e em outros casos várias vezes no mesmo dia.

  O uso do Blog se tornou tão popular que na atualidade é usado como marketing e uma ferramenta de negócios, portanto surgiu uma oportunidade de serem manuseados na escola/educação, propondo aprendizagem, no início os blogs tinham como função ser um diário virtual que permitia um compartilhamento de pensamentos, relatos e reflexões pessoais, onde foi uma fase, a qual o internauta passou a ser autor e produtor de suas informações.

    “Silva e Albuquerque (2009) elencam cinco categorias de blogs educacionais: blog de professores, utilizado para publicar orientações, textos, vídeos, imagens, animações, referências bibliográficas ou links; blogs de alunos, que funcionam como portfólios reunindo suas produções que são utilizados pelos professores como instrumentos de avaliação; blogs de instituições educativas, voltados à divulgação do trabalho desenvolvido e à autopromoção; blogs de projetos educativos, destinados à produção e socialização de conhecimentos sobre temas específicos; e blogs de grupos de pesquisa, que são como ‘colégios invisíveis’ reunindo pessoas de comunidades científicas diversas para interlocução, articulação de suas pesquisas, divulgação, análise de resultados e avaliação de textos.”

     Pode-se definir o blog como ferramenta de mediação de conhecimento, do professor para com o aluno, o qual aprende de forma lúdica, extraclasse, e desenvolve a habilidade de pesquisa, se tornando crítico e argumentativo (onde possui uma base de pesquisa em seus argumentos), assim a criação de um blog aproxima o professor do aluno, possibilitando discussões mais aprofundadas sobre certo assunto, portanto haverá uma troca rica de conhecimentos, uma dialética necessária para construção de  conhecimento.

REFERÊNCIAS:

http://ead.faccat.br/portal/blog/como-o-professor-pode-usar-o-blog-como-ferramenta-de-ensino/

http://www.infoescola.com/informatica/o-que-sao-blogs/

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016590.pdf